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1、道德美，包含两个互相区别的因素，就是正义与慈爱。--库申
2、天下有大勇者，猝然临之而不惊，不故加之而不怒。--苏轼
3、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。--苏霍姆林斯基
4、昙花一现的感情，不能真诚地可靠地长期地相爱，是相当一部分青年人道德方面存在的严重缺陷。--苏霍姆林斯基
5、修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。--爱默生
6、坏事情一学就会，早年沾染的恶习，从此以后就会在所有的行为和举动中显现出来，不论是说话或行动上的毛病，三岁至老，六十不改。--克雷洛夫
7、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。--刘备
8、高雅的品味，崇高的道德标准，向社会大众负责及不施压力威胁的态度--这些事让你终有所获。--李奥贝纳
9、君子忧道不忧贫。--孔丘
10、人的美德的荣誉比他财富的名誉不知大多少倍。岂不见多少人在钱财上一贫如洗，但在美德上却是富豪呢？--达·芬奇
11、本性流露永远胜过豪言壮语。--莱辛
12、如果儿童任意地让自己不论去做什么而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最**的礼仪。--德谟克里特
13、意志来自道德感和自身利益这两个因素。--林肯
14、世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。--罗丹
15、在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们有可能来创造自己的新的道德。劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。--高尔基
16、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。--乌申斯基
17、君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。--诸葛亮
18、骄谄，是一个人。遇胜我者则谄，遇不知我者则骄。--申居郧
19、如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。--狄德罗
20、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。--邹韬奋
21、守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不会偷窃，可是，即使把百万金元给了盗贼，也没法儿指望他从此不偷不盗。--克雷洛夫
22、让自己完全受财富支配的人是永不能合乎公正的。--德谟克利特
23、讲话气势汹汹，未必就是言之有理。--萨迪
24、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中--凯洛夫
25、礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。--孟德斯鸠
26、德行的实现是由行为，不是由文字。--夸美纽斯
27、我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用于个人。--罗素
28、无聊，对于道德家来说是一个严重的问题，因为人类的罪过半数以上都是源于对它的恐惧。--罗素
29、自私自利之心，是立人达人之障。--吕坤
30、只有那不论公私都以道德为上、一心要做出高贵的事的人，方可算是最可尊崇的人。--乔叟
31、爱国主义也和其它道德感与信念一样，使人趋于高尚，使他愈来愈能了解并爱好真正美丽的东西，从对于美丽东西的知觉中体验到快乐，并且用尽一切方法使美丽的东西体现在行动中。--凯洛夫
32、同情是一切道德中最高的美德。--培根
33、最高的道德就是不断地为人服务，为人类的爱而工作。--甘地
34、美德大多存在于良好的习惯之中。--佩利
35、遵照道德准则生活就是幸福的生活。--亚里士多德
36、我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。--刘少奇
37、一个人只要有耐心进行文化方面的修养，就绝不至于蛮横得有可教化。--贺拉斯
38、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。--苏霍姆林斯基
39、高尚的道德情操和道德行为与追求美的理想这两者常常统一在一起，是密不可分的。--周扬
40、生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。--海涅
41、侈而惰者贫，而力而俭者富。--韩非
42、有两种东西，我们愈是时常愈加反复地思索，它们就愈是给人的心灵灌注了时时翻新，有加无已的赞叹和敬畏--头上的星空和心中的道德法则。--康德墓碑铭文
43、凡是有良好教养的人有一禁诫：勿发脾气。--爱默生
44、美德对于每个人，都是善；不道德对于每个人，都是恶。--莎甫慈伯利
45、道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。--但丁
46、最有道德的人，是那些有道德却不须由外表表现出来而仍感满足的人。--帕拉图
47、道德是永存的，而财富每天在更换主人。--普卢塔克
48、即使品德穿着褴褛的衣裳，也应该受到尊敬--席勒
49、我所谓共和国里的美德，是指爱祖国、也就是爱平等而言。这并不是一种道德上的美德，也不是一种基督教的美德，而是**上的美德。--孟德斯鸠
50、集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。--培根
51、让我们把不名誉作为刑罚最重的部分吧！--孟德斯鸠
52、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。--苏霍姆林斯基
53、真诚的爱情，并不等于娓娓动听的甜言蜜语，慷慨陈词的海誓山盟，如胶似漆的接吻拥抱。爱情是一种高尚、美丽、纯真的感情，应当以忠实诚恳取代虚伪欺诈，以互尊互敬取代利己自私，以道德文明取代轻率行动。--黄少平
54、贫而无谄，富而无骄。--子贡
55、精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。--黑格尔
56、**道德不是从天上掉下来的。它是从日常的坚持不懈的斗争和锻炼中发展和巩固起来的，正如玉石越磨越亮，黄金越炼越纯一样。--胡志明
57、志不强者智不达。--墨翟
58、法律是显露的道德，道德是隐藏的法律。--林肯
59、去谗贱货，所以修身。--康有为
60、不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。--张衡
61、富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。--程颢
62、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。--凯洛夫
63、在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。--孟德斯鸠
64、高行微言，所以修身。--黄石公
65、养成他们有耐劳作的体力，纯洁高尚的道德，广博自由能容纳新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹没的力量。--鲁迅
66、国家用人，当以德为本，才艺为末。--康熙
67、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。--神涵光
68、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。--陶行知
69、燕雀安知鸿鹄之志哉！--陈涉
70、道德的损害是良心的完全麻痹。--芥川龙之介
71、道德准则，只有当它们被学生自己去追求、获得和亲自体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。--苏霍姆林斯基
72、装饰对于德行也同样是格格不入的，因为德行是灵魂的力量和生气。--卢梭
73、美德有如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。--培根
74、那些立身扬名出类拔萃的，他们凭借的力量是德行，而这也正是我的力量。--贝多芬
75、人应当头脑清楚，道德纯洁，身体干净。--契诃夫
76、燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。--曹植
77、过去属于死神，未来属于你自己。--雪莱
78、只有在不仅消灭了阶级对立，而且在实际生活中也忘却了这种对立的社会发展阶段上，超越阶级对立和超越这种对立的回忆的、真正人的道德才成为可能。--恩格斯
79、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。--刘备
80、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。--苏霍姆林斯基
81、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。--苏霍姆林斯基
82、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。--杜威
