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1、所有男女青年，不论富贵和贫贱，都应该进学校。--夸美纽斯
2、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。--苏霍姆林斯基
3、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。--裴斯泰洛齐
4、生命短促，只有美德能将它带到辽远的后世。--莎士比亚
5、教育贵于薰习，风气赖于浸染。--郭秉文
6、教育学是一切艺术中最广泛、最复杂、最崇高和最必要的一种艺术。--乌申斯基
7、懂得如何启发，使教人的一大艺术。--阿米尔
8、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。--列宁
9、教育学作为一种科学，是以实践哲学和心理学为基础的。前者说明教育的目的；后者说明教育的途径、手段与障碍。--赫尔巴特
10、教育就是习惯的养成。--叶圣陶
11、事实上教育便是一种早期的习惯。--林肯
12、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。--第斯多惠
13、手和脑有着千丝万缕的联系，手使脑得到发展，使之更加明智。--霍姆林斯基
14、学习是劳动，是充满思想的劳动。--乌申斯基
15、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。--卢梭
16、棍棒下成长起来的孩子，心灵更为懦弱，更为固执。--蒙田
17、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。--叶圣陶
18、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。--魏源
19、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。--狄德罗
20、我们的基本原则永远是尽量多的要求一个人，同时也要尽可能的尊重一个人。--马卡连柯
21、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。--詹·马修斯
22、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。--爱尔维修
23、行是知之始，知是行之成。--陶行知
24、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。--培根
25、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。--乌申斯基
26、没有时间教育儿子，就意味着没有时间做人。--苏霍姆林斯基
27、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。--达尔文
28、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。--苏霍姆林斯基
29、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。--克鲁普斯卡娅
30、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。--卢梭
31、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。--爱德华兹
32、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。--陶行知
33、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。--马卡连柯
34、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。--第斯多惠
35、教师是太阳底下最光辉的职业。--夸美纽斯
36、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。--柏拉图
37、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。--爱因斯坦
38、理解绝对是养育一切友谊的土壤。--威尔逊
39、野性难驯的马儿，只要合适地加以训练，是可以成为骏马的。--夸美纽斯
40、没有疑问就等于没有学问。--托·富勒
41、很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。--加里宁
42、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。--苏霍姆林斯基
43、教师之为教，不在全盘授予而在相机诱导。--叶圣陶
44、教育不但应当培养学生对劳动的尊敬和热爱，它还必须培养学生劳动的习惯。--乌申斯基
45、习惯是人类最有力的向导。--休漠
46、我整个一生不是在祖国，而是在流浪中度过的，我的住处时时变动，没有一个我永久住过的地方。--夸美纽斯
47、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。--爱迪生
48、有时候，老师的一句冷酷无情的话，一个漠不关心的眼光，就足以折断一根纤细的生命之线。--苏霍姆林斯基
49、任何人不能教育自己，也就不能教育别人。--苏霍姆林斯基
50、良好的情感是在童年时期形成的，如果童年蹉跎，失去的将无法弥补。--苏霍姆林斯基
51、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。--苏霍姆林斯基
52、儿童具有他自己的真正活动，不扩展它，教育功能就不能成功。--卢梭
53、一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。--第斯多惠
54、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。--苏霍姆林斯基
55、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。--蔡元培
56、让每一个学生在学校里抬起头来走路。--苏霍姆林斯基
57、学而不思则罔，思而不学则殆。--孔子
58、天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。--老子
59、不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。--苏霍姆林斯基
